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官宣!禁收复读生!高考失利意味着什么?答案远比你想象的可怕!

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【摘要】:
2020年4月20日,贵州省教育厅发布《关于规范普通中小学招生入学工作的通知》称,严禁公办普通高中招收复读生。该通知让近年来颇具争议的高中复读生问题再次引发关注。 点击添加图片描述(最多60个字)编辑 该通知让近年来颇具争议的高中复读生问题再次引发关注。一方面,近年来高考复读生的大量存在,让应届高考生及家长们心生担忧,认为不管是心理承受力,还是应试技巧等多个方面,复读生都更有优势,既浪费了原本属于

2020年4月20日,贵州省教育厅发布《关于规范普通中小学招生入学工作的通知》称,严禁公办普通高中招收复读生。该通知让近年来颇具争议的高中复读生问题再次引发关注。

 

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该通知让近年来颇具争议的高中复读生问题再次引发关注。

一方面,近年来高考复读生的大量存在,让应届高考生及家长们心生担忧,认为不管是心理承受力,还是应试技巧等多个方面,复读生都更有优势,既浪费了原本属于应届生的教育资源,更抢夺了原本属于应届高考生的升学机会。

另一方面,今年受疫情影响,很多同学的复习节奏都被打乱了,虽然高考确定延期,现在也基本上已经都回到了学校,但是仍然有很多同学开始想要为自己准备一条后路——复读。

除此之外,很多正在复读的学生也非常焦虑。截止目前,很多培训机构无法达到复课条件,以及其他多种原因,全国仍有众多以“社会考生”类别报名,在培训机构准备高考的复读生尚未开学。

作为复读生,我们的压力更大。虽然高考延期一个月,但是,眼看着高考一天天临近,却迟迟没有允许我们开学的消息,心里很着急,感觉还有很多知识点没有搞清楚。我真的没有心力再来一年了。

01复读生数量逐年增长

在现行的高考制度下,并不是每一个参加高考的学生都能考入自己满意的大学:

  • 有高考失利的
  • 有对成绩不满意的
  • 有填志愿失误的
  • 有对已读大学专业失望的……

因为这些原因,每年都会有很多人选择复读,因为复读是每个人拥有的权利,而且录取时,复读生跟应届生几乎没什么区别。

除了军事院校、公安院校、大部分高校保送生、自主招生以及部分专业(如医学类8年制本硕博连读专业)等极少数院校和专业明确规定不招收复读生(或有年龄限制)外,其他方面如录取分数等跟应届生都完全一样

正是基于此,每年高考后除了落榜者,哪怕高考考出了高分,但考生认为未实现自己心中的理想目标,仍选择复读的现象越来越普遍。

 

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除此之外,随着教育的普及,每年高考报名人数都呈逐年上涨的趋势,复读生的数量也会随着增加。

以湖南省为例,2019年湖南省参加高考的49.9万考生中,复读生有5.6万人,占11.2%。假如按10%的比例算,今年1071万高考报名者中,有多达107万人是复读生!

2019年按81%的大学录取率,19%的落榜者都选择复读的话,那今年的复读生更是高达195.89万人!

 

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2019年8月,安徽毛坦厂中学,有近12000名复读生前来学校报到,有学生还称:自己的班级里就有10个同学是复读生。

2019年广东高考放榜后的一个月,某教育机构新一年的复读课程已开课。据该教育机构的负责人介绍称:已有超过1000名同学到校进班学习,各校区学位余额也不多,出现了供不应求的趋势。

02严禁招收复读生

在很多高考人数非常多的大省,“高四”已成常态。

2019四川高考过后,网上哀嚎一片,更是传出了高考理科前一万名中有超过6千个是复读生!

虽然后来证明这个帖子为谣言,但从四川2019年的高考分段表来看,发现文科前一万名最低为560分,理科前一万名最低为645分,所以竞争确实十分激烈。

很多人认为大量复读生的存在,对应届高考生造成不公,其理由是:

对在每年大学招生人数固定的情况下,高考复读生越多自然导致应届生落榜者越来越多,然后落榜应届生再去复读,从而形成恶性循环。

为了尽量避免这种情况,早在2002年2月,教育部就颁发了《关于加强基础教育办学管理若干问题的通知》,明确指出:

一些地方公办学校招收高中毕业生复读的现象有增加的趋势,使本来已经短缺的高中教育资源更趋紧张,也影响普通高中实施素质教育。各级教育行政部门要加强管理和引导。

为扩大普通高中招生规模,从2003年秋季开学起,各地公办高中不得占用学校正常的教育资源举办高中毕业生复读班,也不得招收高中毕业生插班复读。

除此之外,近几年一些省市也发布通知,比如贵州、四川等省已经明确了严禁公办高中和省级示范中学招收复读生。

 

贵州:4月20日,贵州省教育厅发布《关于规范普通中小学招生入学工作的通知》称,今年开始禁止公办普通高中招收复读生。

云南:云南省教育厅出台《云南省中小学生减负措施》。其中分别从规范学校办学行为、严格校外办学机构管理、家庭履行教育监护职责、强化政府管理监督四个大的方面,明确中小学生减负举措。其中提到普通高中一律不得招收借读生、择校生,公办普通高校不得招收复读生。

四川:4月8日,四川省教育厅发布《关于规范2020年全省普通中小学招生入学工作的通知》,教育行政部门要对所有公办、民办义务教育学校招生实行统一管理,实行同步报名、同步录取。其中也提到,省级示范性普通高中不得举办复读班,举办复读班的学校要严格登记学生信息情况。

 

这些消息让很多学生和家长感到担忧 ,因为停招复读生,就意味着以后的高考落榜生要么只能选择上一个不好的大学,要么只能去学费昂贵的私立学校复读。

如果要去私立学校复读,对于很多普通家庭条件的学生来说,很难承担得起高昂的学费。

但是,考虑到高考公平和高校教育资源的分布,这一政策的出台也是非常有必要的。毕竟,如果有的学生原本已被大学录取,但因为对院校或专业不满意,选择不去报到或退学复读高三,大大降低了大学新生入学率,严重影响大学招生秩序和正常教学秩序,占用大学招生指标,致使分数略低的想上大学的考生失去上大学的机会。

从某种角度上而言,这也是对公共教育资源的一种浪费。

03高考失败到底意味着什么

与其说复读是对教育资源的浪费,倒不如说不努力才是对教育资源最大的浪费。

追求梦想是每个人的权利,复读就是考生在高考这个人生路径的重大抉择面前,执著追求梦想的选择之一,每一个人都应该给予支持和鼓励。

与应届生相比,复读生也同样面临着巨大的挑战,心理压力、花费开销也要大得多。

毕竟,在高考这场大战中,谁都不想成为失败的那一个。

虽然,很多同学都喝过这样的鸡汤:

一次考试失败算不了什么

考试的失败并不代表人生的失败

只要想做,人生还会有无限可能......

可是当真正面临高考失败的时候,安慰和鼓励都变得微不足道,因为要花费更长的时间和更多的精力去弥补,才能追上同龄人。

所谓鸡汤只是人生失意时的安慰剂,但绝不是懒惰的借口。

工作中也看到过很多高中生,虽然知道自己成绩很差,但是依旧不爱看书,每天放了学就想着玩手机。

每当老师和家长规劝他,总会来一句:考试失败了又怎样?未来还长,条条大路通罗马。

很多同学都抱着这样的侥幸心理,成绩出来后才追悔莫及。

高考算得上是第一次面对真正意义上的困难,因此对于一个高中生来说,高考失败并不仅仅是考试失利这么简单。

高考失败留下的心理阴影更大

高考前,学生大致可分为三种类型,简称A、B、C等。

A等级考生成绩偏上,目标明确,在确定可以考上好大学的情况下努力学习。

C等考生成绩偏下,对“考不上名校”的结果呈接受和默认的态度。

只有B等的同学成绩处在中游,对于能上名校还是三流大学的结果不确定。

学者研究表明,B等考生的情绪调节能力往往更差。但同时此类考生也最努力,往往要比A等和C等的考生付出更多的时间来提升学习成绩,因此成绩中游的考生对于高考结果的期望值更大。

高考失利对这类考生来说可以说是一次严重的打击。对于期望能考上名校的考生来说心理落差更大,容易产生自卑心理,情绪变得更加敏感。

不同考生对于考试失利的反应也不同。

态度积极的考生往往认为考试结果是可控的,可以通过自己的努力来改变成绩。

而态度消极的考生会认为考好了可能是因为“运气好或者题简单”,考试失败则是因为自己能力不足。

这样的同学虽然会选择继续努力,但是当再一次失败的时候,自卑感会进一步爆发,态度也会消极,这对以后的奋发学习造成阻碍。

考试失利的同学可能由此会对未来的期望值大幅下降。在高中阶段有较多失败经历的学生,自卑和愤怒的情感体验更加强烈。

因此高考并不仅仅是一次简单的考试。

高考失败意味着要走更多弯路

很多处在青春期的同学都觉得来日方长,学习学到最后都是参加工作,既然如此那这么早努力干嘛?

虽然人们在结束求学之路之后都是要参加工作,但是这中间的过程却大不相同。我们来看看高考之后,到底有几条路可以走:

1.高考/提前招生→本科大学录取→毕业(读研)→工作

2.高考/不参加高考,单招→专科院校录取→毕业(转本)→工作

3.高考→本科大学录取→毕业(读研)→工作

4.高考→专科院校录取→毕业(转本)→工作

5.高考→失利→工作

6.不参加高考→工作

虽然所有的学生都是殊途同归,但中间所经历的环节大相径庭。

没能上好大学的同学,会错失很多和同龄优秀学子一起学习交流的机会。

但如今就业环境越来越严峻,很多企业的招聘门槛都是本科起步。如果你高中毕业就早早出来工作,虽然比同龄人早几年自力更生,但若想获得高薪稳定的工作会十分困难。

其次,刚毕业的高中生年龄在十七八岁,过早步入社会工作,不利于养成正确的价值观和金钱观。

所以,高考的成功与否直接决定了你未来走向,如果不希望自己将来可以提升学历,拥有稳定可靠的工作,那就需要比别人付出更多的努力,甚至走更多的弯路,才能与同龄人并驾齐驱。

高考失败影响着未来的生活环境

高考是人生道路上面临的第一个十字路口,高考成绩也是对众多考生学习能力所做的第一次区分,直接决定了未来四年会生活在一个怎样的环境,接触什么样的人。

马克思曾经说过一句话:人创造环境,同样环境也创造人。

一般大学主要有三大特点:生源质量较差、学校管理宽松、老师能力较弱。

所以,那时候再做升本或考研的打算,往往会事与愿违。

如果你本身自制力较差,那么受环境的影响会更大。在一个学习氛围不够浓厚的环境学习,对待学习也会更加懈怠,以此形成了恶性循环。

当然任何一个环境都不是十全十美的,消极的人受环境控制,而积极的人会控制环境,但是这要付出更多的努力来弥补高考失利这一次的遗憾。

曾经看到过这样一段对话:

问:“我读过很多书,但后来大部分都被我忘记了,那读书的意义是什么?”

答:“当我还是个孩子的时候,我吃过很多食物,现在已经记不起来吃过什么了。但可以肯定的是,它们中的一部分已经长成为我的骨头和肉。读书对思想的改变也是如此!”

所以读书不仅是改变未来生活的一种途径,还会成为你精神世界的一部分。

求学的目的也不仅仅是为了参加工作这么简单,还为了能够从书中了解更广阔的世界。

 

 

所以各位同学,高考失利虽然并不意味着人生就失败了,但如果高考顺利,你离成功就又进了一步。

 

图文丨来源于网络

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