李同学

同学初中的学业成绩不太理想, 家长比较有意识地找到了我们给孩子高中升学做规划。初次见到钟同 学时, 发现她是一个很开朗, 且外在形象不错的孩子。通过对她性格特质以及艺术气质的测评分析，发 现学习音乐非常适合她，并为她配备了优秀的师资。刚步入高一，该同学一边努力学习文化课, 一边进 行音乐的专业学习。整个高中阶段，我们对考生进行了学科诊断、学习力管理升学路径定位、学业成绩 管理、心理状态调整等一系列的跟踪和管理，并对考生专业课的学习进行了定期的指导。