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静读|平衡与孩子的代沟,看一粒沙子放大300倍…
这个“悲喜交加”,让人想重启2020的冬天,也是多年来难得的和孩子相处最长的一段时间。再一次认识到:生活和教育,从来都是密不可分的。同时,也从关心孩子的生活层面,逐步过渡到关心心理层面。
如果多年前,作为家长想的比较多的是:
以后能有个大学上就行!干什么挣钱多?离家近点,以后家里还能帮上点?你以后当个老师吧,还有寒暑假期……等等表象的问题。
然而现在,家长们更多的是去思考怎样才能让孩子获得归属感和价值感,释放自身的潜能?怎样帮助孩子找到未来的方向?去某某城市是不是更利于孩子发展?
换个角度来说,这些年,家长变了。
正在阅读这边文章的您,让我们一起思考一下,是不是这样?如果用孩子爱不释手的玩的游戏来形容现在的家长啊,就是小怪兽长大了,变成了大boss,每个爸爸妈妈都学会了寻求各种办法,学习学习学习,去掌握更多的技能,购买更厉害的装备,寻找更优秀的战友,计算更胜券在握的战术!
前两天和一位高三妈妈聊天,仅仅30分钟的微信聊天,让我有点难受,有点心累。除了第一句,“老师你好”,带着温柔的语气,其他的发过来的所有文字,都是在埋怨孩子。
“终于要开学了,我都被折磨疯了”
“他玩游戏,管不了他了”
“之前数学成绩可以,现在下降了30分”
“这次一模,我知道他抄别人的了”
“跟他的代沟越来越大…”
教育家陶行知说过:生活即教育。这个超长假期,像放大镜一样,放大了我们和孩子之间的爱,也放大了我们和孩子之间的问题,这些问题包含信任、包含相处模式、包含我们的价值观与认知。
我说:景儿妈妈,一会儿我们再说孩子的问题,我给您发一张美美的照片,调节一下心情。
“老师,这是什么?”
“是不是很漂亮,你看着像什么?”
“像宝石或者水晶。”
正在看此文的您,是不是也觉得是水晶或者宝石?
“其实啊,这就是大家平时见到的那些稀松的沙子。”
“啊?”
虽然只是微信聊天,我也仿佛看到了对面妈妈一定惊掉了下巴。谁没见过沙子呀,从来没发现沙子有什么美丽的元素,这里沙子背后又有什么故事呢?
答案是,这是放大300倍的一粒沙子。
每一粒细沙 ,在放大到一定的倍数时,都是如此美丽璀璨。就像我们的孩子,每一个孩子看起来都是那么普通,但如果我们能走进他/她的世界,以更细腻的情感和更敏锐的心境去陪伴孩子时,你会发现每一个孩子都是那么可爱,那么有希望,那么有想法。
前几天,我向研究院老师要了3份学生的测评报告,在对比了3个学生的“多元智能”板块之后,有感而发的发了个朋友圈:
这也让我意识到,不是孩子不够出彩,是我们这些成人给孩子的距离不够近,看他的眼光不够细腻。
我很理解家长们焦灼的心情,无论从哪一个角度,爸妈都希望自己的孩子能考出一个好成绩。我特别理解在高考这座大山压在每个人面前的时候,心情总是“悲”大于“喜”,这也在所难免的造成了孩子和家长之前的各种“小矛盾”,对孩子不满意时的各种抱怨,上进意识和竞争意识都没有达到家长所期望的转变…
如果您也看到了这个“沙子与宝石”的故事,呼吁爸爸妈妈们走进孩子的内心,一定能发现每一个沙粒的光彩和美丽,如同每一粒沙子都有着自己的精致与美丽一样,每一个孩子都有着自己的潜能和价值,一沙一世界,走进是如此美丽。
其实,每一个来未来人才咨询的家长,都是带着困惑和期待过来的,而我们共同要做的事情就是帮助孩子把答案找出来。
我经常旁听高考规划师指导学生,规划师更像是一个“升学导师”,其最大特点就是以学生发展为中心。不只是挑选大学,选择专业,还要根据每个孩子、每个家庭来进行个性化的规划。高考和志愿填报是人生承上启下的关键阶段,它们的成功,既是现阶段的追求,也是决定着未来走向的开端。
在升学路径多元化的时代,志愿填报更加需要科学和专业的方法。这种更像规划师和孩子、家长之间建立一种“导学”关系:
针对每个孩子的个性差异,引导孩子制定目标、学习方法;
鼓励孩子多了解生涯知识,明白自己的性格、能力和兴趣如何与升学就业目标相关联;
根据大学主修科目与日后的就业、考研的对应关系,给出专业建议;
讨论孩子的技能、兴趣、能力,建立自我认同感,以协助孩子规划未来;
制定比较全面长远的发展计划,对未来10年、20年、甚至更长的时间,进行整体性、长期性、基本性问题的思考和考量,设计未来整套行动的方案。
就像,进入职场面试时,面试官总会问道一个问题:你接下来的人生规划是什么?
无论是从国家政策还是社会需求,都在告诉我们:人生规划,越早越好!
最后,希望通过这篇文章能给您带来一些启发。无论是不是选择专业的规划师进行指导,从今天开始,我们都要做一件事情:放眼现在的生活,以及未来的发展,与孩子一起规划未来,随着决策过程的演变而调整。
让我们再回顾一下文章开篇的观点:放大300倍,你发现了一个秘密,沙子和宝石一样璀璨夺目~
祝所有的高三学子学到满意专业,
考入理想大学,拥有美好未来。
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